Le scuole charter di St. Louis condividono gli insegnanti in mezzo alla continua carenza

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ST. LOUIS – Le scuole in tutto il paese, e qui nel Missouri, continuano a lottare con la continua carenza di insegnanti.

Due scuole charter di St. Louis, Momentum Academy e Lift for Life Academy, hanno deciso di prendere in mano la situazione e di appoggiarsi a vicenda per chiedere aiuto.

Per tre volte al giorno al Tower Grove South Campus della Momentum Academy, alcune lezioni non vengono tenute dall'insegnante fisicamente in classe, ma da un insegnante un paio di miglia lungo la strada alla Lift for Life Academy.

Miranda Ming, direttrice esecutiva di Momentum Academy, ha affermato che tutto ciò che serve è un cambiamento di mentalità.

"Molte persone erano abituate e vorrebbero davvero avere una persona dal vivo in classe, ma data la carenza che si sta verificando in diversi settori a livello nazionale, stiamo imparando che l'istruzione cambia per sempre, e soprattutto che possiamo mettere i nostri figli a proprio agio con mezzi diversi , educatori diversi, essere partner con altri nel loro quartiere, meglio sarà," ha detto.

Durante l'estate Ming si rese conto che sarebbero stati in grado di servire solo il 50% dei suoi studenti a causa del personale. Fu allora che nacque l'idea di un "modello ibrido".

"Gli insegnanti di Lift for Life sono in grado di insegnare attraverso modelli asincroni o sincroni, quindi i ragazzi qui a Momentum possono porre domande e accedere alle loro classi Google e interagire con i bambini di Lift for Life e di Momentum, abbiamo un facilitatore che è in classe, solo per assicurarsi che i nostri ragazzi siano concentrati e pronti a imparare," ha detto.

Ming sapeva che la Lift for Life Academy, all'epoca, disponeva di personale al 100% ed è per questo che si è rivolta alla scuola charter.

"A volte basta una telefonata", ha detto.

È un'idea che Quanisha Major, il preside di Tower Grove South, all'inizio fosse preoccupato, ma sia rimasto piacevolmente sorpreso.

"A volte, quando hai un solo insegnante, non sono in grado di fare quel lavoro extra con alcuni dei ragazzi che restano indietro, ma in questo scenario, i miei studenti hanno in realtà due insegnanti, quindi hanno il loro membro dello staff pienamente certificato e poi hanno qualcuno che è più simile a un assistente dell'insegnante che può ancora aiutarli a colmare quelle lacune," ha detto.

Secondo Major, il modello ibrido viene attualmente utilizzato in tre ore al giorno nelle lezioni di matematica.

Ha detto che è fondamentale che le due scuole lavorino insieme per risolvere questo problema.

"Indipendentemente da ciò che accade nel mondo delle assunzioni, i ragazzi meritano di avere personale altamente qualificato. Meritano un'istruzione che li prepari per il futuro da loro scelto", ha affermato Major.

Katrice Noble, vicedirettrice della Lift for Life Academy, ha affermato che il modello non avvantaggia solo gli studenti della Momentum Academy, ma anche i suoi insegnanti coinvolti.

"Quello che sappiamo è che gli insegnanti sono sottopagati. Sono estremamente sottopagati e quindi la maggior parte degli insegnanti accetta un lavoro part-time. Ciò ha permesso a questi due insegnanti, in particolare, di non doverlo fare perché si tratta di un lavoro part-time. lavoro e in realtà paga molto di più di un lavoro part-time che probabilmente avranno altrove, quindi questo è uno degli impatti maggiori per gli insegnanti," ha detto.

Noble ha due insegnanti che aiutano quotidianamente i loro vicini.

Ha detto che è uno sforzo di gruppo di cui ogni educatore coinvolto vuole vedere di più.

"È così importante che l'intera città veda che siamo sulla stessa pagina, di un solo accordo e che stiamo cercando di muoverci in sinergia", ha detto Noble.

Ming ha detto che lei e molti educatori credono che i codici postali non contano e che sia tutta una questione di accesso all'istruzione.

"Più riusciamo a raggiungere e risolvere i problemi in modi creativi e innovativi, più possiamo continuare a colmare il divario di opportunità, più possiamo garantire che gli studenti di tutte le etnie e background abbiano accesso a un'istruzione di alta qualità, " lei disse.

Questo programma è appena iniziato durante la seconda settimana di scuola di quest'anno e gli educatori hanno affermato che gli studenti stanno già facendo passi da gigante a livello accademico.